鼎力推进STEM教育

　　认实进修贯彻习总关于教育和科技立异的主要阐述，积极摸索拔尖立异人才培育径，以市域全面实施STEM教育为冲破口，鞭策根本教育育人体例变化，培育更多具备科学家潜质、情愿献身科学研究事业的青少年。建牢组织根底，夯实STEM教育扶植保障力。完美系统设想。印发《关于实施根本教育阶段STEM教育步履打算的通知》，成立“课程跨界融合、师资跨类扶植、教研跨层联动、质量跨维评价、资本跨行协同”一体化推进机制；成立青少年立异学院、STEM教育研究核心和学生科学教育成长核心“一院两核心”，构成教研指点、科学研究取勾当组织协同联动的工做款式。夯实根本扶植。以实践驱动为焦点，统筹推进STEM教育尝试室扶植，打制集物理空间扶植、课程资本开辟、讲授实施、讲授评价、师资培育、示范引领于一体的分析性讲授场域，营制更具包涵性的STEM育人。强化资金保障。“抓点示范、以点带面、全体推进”的总体思，聚焦STEM教育焦点要素，以项目制为抓手，2025年上半年已完成20个项目评选工做，市级财务设立专项经费予以支撑，同时激励支撑区县和项目单元配套资金，为建立系统完美、笼盖普遍的STEM教育系统供给无力支持。鞭策课程立异，建牢STEM教育扶植支持力。系统建立课程系统。立脚“面向全体、个性成长、凸起拔尖”育人，建立“面向全体学生的塔基通识课、个性特长学生的塔身专业课、拔尖学生的塔尖立异课”课程系统，研发《水科技取健康》等特色课程585门，面向全市中小学校全面免费。立异课程实施模式。成立“小学微课题研究、初中小课题研究、高中专项课题研究”三层进阶进修机制，系统整合讲堂、周末取假期四类进修时间推进项目化研究，鞭策试点小学融合STEM讲授，建立“AI科创”课程系统，入选结合国教科文组织挪动进修最佳实践项目，构成优良示范效应。全面提拔课程质量。制定并实施《STEM跨学科课程开辟指南》，明白“实正在问题导入—学科学问拆解—工程项目实践—社会价值反思”四步课程设想流程，成立健全“年度案例评选—优良课例尺度化—区域共享使用”课程更新机制，累计搜集中小学STEM讲授优良案例500个，出书《根本教育阶段STEM教育优良案例》，持续鞭策全市STEM教育全体提质。加速师资培育，提拔STEM教育扶植办事力。优化师资布局。成立健全“三个一批”扶植机制，即遴选一批高校专家、教研员成立讲授指点委员会，培育一批市级教师，引进一批“国优打算”高程度STEM教师；奉行“高校导师驻校制”和“企业工程师双聘制”，构成“理论导师”“实践导师”双师指点模式，深切实施立异人才培育“雏鹰打算”“英才打算”，累计选聘283位传授担任导师，遴选保举41名教研员和123名种子教师，实现所有区县全笼盖。精准开展培训。“方针导向、按需施训、精准赋能”准绳，单设“数字赋能教师成长”专项培训类别，年度培训STEM兼任教师1000人；将“通俗高中工程教育教师”“根本教育阶段STEM教师”列入市级教师培训打算，年培训规模不变正在500人。依托STEM教育尝试室，建立“多条理、度、分阶段”的学术交换系统，年均开展学术交换20次，通过片区推进、经验交换、讲授研讨和专题培训等多种形式，深切推进STEM教育、育人价值和实施策略的实践研究，构成优良的教研生态。整合多方资本，汇聚STEM教育扶植协同力。融合校表里资本。实施“尝试室进讲堂”打算，成立“把科学尝试室搬进中小学讲堂”“正在科学家身边成长”“取科学家一路研究”机制，每年鞭策百名院士专家进校园，组织逾万名中小学生进高校、进团队、进项目开展个性化进修；开辟科普研学线家，校外科学教育场合总面积达46万平方米，实现市级科学教育实践场合县域全笼盖；认定沉庆大学等11所高校、科研院所为培育，平衡城乡区域设置装备摆设。持续完美城乡学校结对帮扶机制，深切开展“科学教育区县行”勾当，强化数字手艺赋能，正在优良课程共建、教师步队共育和科创资本共享等方面精准施策；鞭策成立成渝地域STEM教育协做体，支撑教育系统共建科创、共办科创赛事、共孵科创项目，建立跨区域科教协同成长重生态。扶植互联互通平台。建立“市级共享—校级特色空间—云端虚拟尝试室”资本收集，鞭策设备、课程、数据全域畅通；搭建STEM教育大数据平台，及时采集学生项目过程数据，支持个性化进修径规划。深化评价，激发STEM教育扶植新活力。完美分析本质评价系统。研制“STEM教师能力尺度”“STEM空间扶植尺度”“项目式进修质量尺度”“学生素养成长尺度”“校企合做办事尺度”等5项焦点尺度，摸索STEM教育过程评价和增值性评价，开辟“STEM素养数字画像”，将STEM合做进修立场、工程思维、实践能力、跨学科处理问题能力、科学探究、家国情怀等纳入学生分析本质评价。建立质量检测取风险预警系统。使用数字画像手艺，通过调研、督导、视导等生成《STEM教育成长年度演讲》，涵盖课程实施率、设备利用率、师生比等环节目标；市级层面设立“城乡平衡度”“校企合做不变性”等红黄灯预警阈值，并配套动态调整预案，构成科学监测取及时响应的办理系统。强化评价成果使用。推进测验招生轨制，正在数学、物理、化学等学科中摸索设立STEM试题，阐扬评价导向感化；成立“测评—反馈—改良”动态机制，按期汇总阐发评价成果构成区域教育质量演讲，为教育行政部分优化资本设置装备摆设供给数据支持，鞭策教师调整讲授策略，实现评价从“单一查核”到“赋能成长”的改变，推进区域教育高质量平衡成长。